家长认为“小荷才露尖尖角”容易引发不当联想，强烈要求移出教材

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

宋代诗人杨万里的这首《小池》，相信大家都不陌生。因为他就是小学语文教材里的一首古诗。小时候我们都背过，自然不会陌生。

小时候在老师的指导下学习这篇古诗，就感觉其描绘的画面非常的有趣。那时候村子里的池塘里到处都是荷花，而蜻蜓立在荷花尖上的画面，也是随处可见，所以对于这首古诗有一种天然的亲切感。

 

然而，写下这首脍炙人口的古诗的作者杨万里，杨老师，做梦也不会想到，千年之后，他的这一首作品竟会遭到现代家长的抵制，被要求要将这首古诗从教材中删除。

不光是杨老师，一脸懵。估计很多人也和杨老师一样，对比难以理解，满脑子都是问号？

“这到底是因为啥？”

“望子成龙，望女成凤”是每一个中国家长刻在骨子里的朴素愿望。在这种思想的指导下，家长对于子女的教育要求也就愈发苛刻。所有的家长都希望自己的子女学好一点，恨不能帮他们扫清人生道路当中的所有障碍。

所以但凡有家长认为有不利于子女健康成长不利因素，家长都要坚决予以抵制。

很遗憾，杨万里老师的《小池》，就是部分家长眼中的不利因素。因为在他们的眼中，“小荷才露尖尖角”这样一句诗句不适合孩子，因为它很容易引起不好的联想，容易把孩子给带坏了。

若是孩子们真的因为读了这一句诗而往那方面去联想，那可就真的糟糕了，“热心的”家长又怎能容忍这样的情况发生。

若是此时，杨老师泉下有知，估计得再次气背过去。

确实，教材的质量不是小事，它关系到成千上万的青少年儿童的健康成长。孩子是一个家庭的希望，一个孩子代表的就是一个家庭，这样一份沉甸甸责任岂能儿戏？

因此教材除了要有国家和专业的机构进行把关，更要引入社会监督力量，特别是家长的监督力量。

对教材的要求再高，对教材的审核再严格，这都不为过。往大了说，这影响国家的发展。往小的了说，它能影响一个人的健康成长。

 

就像之前的人教版数学教材一样，像这样的问题，如果我们早点听取民意，也不至于到现在才解决。

然而任何权力的运行，都不可能任由其自由自在，相关的职能部门不能被少部分民意裹挟。

什么是教育？教育是引导，引导受教育的对象自然地成长。教育部门仅凭家长的个人喜好，将孩子塑造成家长理想的模样。那无法使孩子长成参天大树，只能长成畸形的家长喜好的盆景。

 

现在有很多家长总是错误的将自己的想法强加给孩子。比如孩子在吃饭时一直催促孩子“快点吃”，当孩子说自己吃饱了时。家长就会满眼怀疑的，要求孩子把剩下的饭菜吃完，因为家长觉得孩子还没有吃饱。

有没有这样一种可能？

“小荷才露尖尖角”只会引起内心早已污浊不堪的成年人的错误联想，像孩子这样纯洁的内心，他们能想到的，或许只是和作者杨万里杨老师想到的一样，仅仅只是美丽和谐的自然景观，以及对大自然的无限热爱之情。